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13品格教育的全面視野 - 確立核心價值研討會

學校霸凌事件發生,品盟率先舉 辦研討會討論,提供大家一些觀點。

紮實的品格教育    社會進步的磐石

教育的目的,在引導個體潛能的發揮與增進 德、智、體、群、美五育之健全發展,並促使社會整體和諧與進步,而品格教育自古以來即為教 育的基礎工程,其內涵包括公私領域中的道德認 知、情感、意志與行為等多重面向,也可說是一 種引導學習者朝向知善、樂善與行善的歷程與結果。近年來,我國社會環境急速多元、自由、開 放,更彰顯穩固的品德教育對於提升國人生活品 質、生命價值、增進群體永續發展及形塑理想公 民社會願景的重要性。為此,教育部訂定「品德 教育促進方案」,結合大專校院服務學習方案、 人權教育與公民教育實踐方案及校園正向管教計 畫等,以「五育並重,德育為先」的理念,從家 庭教育根本做起、從學校教育予以加強,在社會 教育中深耕落實,以整合學校教育、家庭教育及 社會教育資源,結合家長、社區與民間團體的力 量,重新喚起國人對新時代品德教育的認識與重 視,以達到落實品德教育的核心價值,奠定社會 繁榮進步與堅實的基礎。

「品格教育推展行動聯盟」向來對品德教育 的推動用心耕耘,定期邀集學者專家關注品德教 育的推動與進展,並彙整出版「以品格迎向未來」 一書,藉以闡述品格教育及對社會各階層進步與 發展的重要性,期許社會各界人士得以重視品格 教育的落實與典範的建立,以引導社會建立良善 的價值觀,讓社會充滿溫暖、感恩、互信與互利的互助合作精神,在此,祝賀「以品格迎向未來」 一書第二刷出版,並期藉由本書,引起社會大眾 的廣泛迴響,共同投入品格教育的推展!

品格與法治──以犯罪學的觀點淺談「悖德狂」

中央警察大學犯罪防治系副教授  鄧煌發

到底台灣的社會生了什麼病?近年來的社會 發展內裡精髓,幾乎擺脫不了從「視利」到「勢 利」再到「嗜利」,這一切「向錢看」心理的發 揮極致,透過顯著政治人物上行下效的蔓延,不 但污染了以道德為本的東方社會價值觀,殺父弒 母、不惜槍殺名人只為成名,為償還賭債,不惜連續殺害至親以詐取保險金,這些反社會行為的「悖德狂」患者特徵如何?如何而產生?徒法不 足以致行法律優於道德考量?極端違反倫理道德 的犯罪人病態心理「悖德狂」的人格特徵,家庭 教養嚴重不足是「悖德狂」的溫床。

恢復固有倫理道德就從家庭做起

歷史上許多重大暴力犯罪,尤其是殺害直系 尊親屬,因為它觸犯了我國刑法規範本刑最重的 一項罪行,結合了我國固有「尊卑有序」的倫理 道德,雖然「悖德狂」疾患佔了總盛行率 1-3% 的高度比例,但狠得下心殺害直系血親尊親屬的 人畢竟有限,營造一個具有良好親子互動、適當管教態度,以及和樂家庭氣氛的家庭,讓「家」 符合我國「一個以愛及血緣為基礎,在親子之間 具有緊密連結鍵的有機體」的定義,或者符合西 方對此「Father and mother, I love you.」詞句字 首縮寫而成「family」的意義,把「愛」再融入 逐漸淡薄的家庭關係中,杜絕部分人士對冷血逆 倫案的傳染、學習效果的顧慮,重新讓「家庭」 成為傳遞我國固有文化、倫理道德的基本單位, 讓中華民族一向重視愛與和平的傳統價值觀重塑 起來,人際衝突的犯罪行為自然消減下來,再為 我國人民塑造一個安祥和樂的生活空間。

防霸凌 學者:教師先道德勸說

中央社記者李宇政台北 24 日電 2010/12/24

校園霸凌事件頻傳,中央警察大學犯罪防治 學系副教授鄧煌發今天表示,警察進入校園會讓 學生更畏懼,建議老師先進行道德勸說,警察才 是最後一道防線。 品格教育推展行動聯盟上午在大同大學舉行「以 品格迎向未來系列─『品格教育的全面視野』研 討會」。品盟發起人林澄枝、千代文教基金會研 究部主任胡正文、鄧煌發等專家學者出席。桃園縣八德國中日前傳出集體霸凌,八德警 分局已在八德國中東側門附近加強巡邏,並設置 巡邏箱。對於霸凌事件頻傳,鄧煌發接受中央社記者 採訪時表示,學生要是在校園內看到警察,反而 會更加畏懼,學生要是進入警局,也會被貼上「壞 學生」標籤,這些學生被貼標籤後更容易自暴自 棄。「細漢偷挽匏,大漢偷牽牛」,鄧煌發指出, 青少年時期出現偏差行為,成年後矯正的可能性 很低。他建議,不要一開始就讓警察介入,讓少 年隊這些比較有社工經驗的人與學校結合。鄧煌 發希望,由學校老師先進行「情理」的道德勸說, 警察處理違法的部分,才是最後一道防線。

面對霸凌的處理,『品盟』提出 5 項原則, 不要隱忍、立即處理、掌握事證、同情心及道德 勇氣、品格教育,提供社會大眾參考。

 

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